# Har ”särskilt beakta” ändrat något i praktiken?

> Riksrevisionens fynd om skollagens krav och vad lärare faktiskt gör vid betygssättning.

URL: https://npguide.se/forskning/sarskilt-beakta
Uppdaterad: 2026-05-26

## Snabbsvar

- **Lag:** NP ska särskilt beaktas vid betyg (skollagen).
- **Praktik:** Dokumentera när betyg avviker från NP.

## Innehåll

# Har "särskilt beakta" ändrat något i praktiken?

**Kategori:** Vad säger forskningen? · **Läsningstid:** ca 11 minuter

När skollagen ändrades så att läraren ska **särskilt beakta** resultaten på nationella proven, var förhoppningen tydlig: mindre glapp mellan betyg och prov, mer likvärdighet. Har det fungerat?, var förhoppningen tydlig: mindre glapp mellan betyg och prov, mer likvärdighet.

Riksrevisionen (RiR 2022:22) gav ett mer nyanserat svar.

## Vad säger Riksrevisionen?

Granskningen kombinerade registerdata med intervjuer. Slutsatsen: effekten har varit **liten eller obefintlig** i stort.

- I matematik minskade avvikelsen något i vissa skolformer.
- I svenska ökade avvikelsen något.
- Lärare uppgav att de i praktiken fortsätter bedöma "som de alltid har gjort".

> Bestämmelsen är för otydlig för att ge lärarna tillräckligt stöd och för att Skolinspektionen ska kunna utöva effektiv tillsyn.

## Varför är det svårt i vardagen?

Christian Lundahl har länge beskrivit att nationella prov har **flera syften samtidigt**, stöd för läraren, systemuppföljning, legitimering. "Särskilt beakta" läggs ovanpå en redan komplex helhetsbedömning utan tydliga vikter.

En lärare vet ofta mer om eleven än ett provresultat: utveckling över tid, muntlig aktivitet, anpassningar, stress under just den dagen.

## Vad bör skolledning göra?

- Erbjud kollegial tid för att tolka **vad beakta kan betyda** i ert ämne, inte bara en policyrad.
- Följ avvikelser på gruppnivå som fortbildningsunderlag, inte som skuldfråga.
- Dokumentera när ni avviker från NP, det skyddar både lärare och elev.


## Exempel (påhittad person)

Detta är ett påhittat exempel. Läraren Nils antecknar kort varför han sätter betyg över NP: eleven presterade under stress på provdagen men visat C-nivå i skriftliga arbeten hela vårterminen. Ingen verklig person avses.

## Evidence summary

**Evidensstyrka:** Hög för att effekten varit begränsad (Riksrevisionen 2022); medel för mekanismer (Lundahl, intervjuer).

**Källor:** Riksrevisionen RiR 2022:22; Lundahl (2009); Skolverket.

---
Vid konflikt gäller Skolverket.