# Sambedömning som fortbildning, en modell som fungerar

> Steg-för-steg baserat på Hirsh och lärares egna erfarenheter av nationella prov.

URL: https://npguide.se/for-larare/sambedomning
Uppdaterad: 2026-05-26

## Snabbsvar

- **Metod:** Kalibrera mot bedömningsanvisningar, byt prov.
- **Regelguide:** /skolpersonal/sambedomning-rutiner

## Innehåll

# Sambedömning som fortbildning, en modell som fungerar

**Kategori:** Praktisk guide för lärare · **Läsningstid:** ca 10 minuter

I Hirshs studie (2017) lyfte lärare och rektorer **sambedömning** som en av de mest uppskattade delarna av nationella provsystemet. Inte för att det är enkelt, utan för att det skapar gemensam bedömningskultur. av nationella provsystemet. Inte för att det är enkelt, utan för att det skapar gemensam bedömningskultur.

## Steg-för-steg (ca 90 minuter, 4 till 6 kollegor)

1. **Välj material:** 3 till 5 anonymiserade elevtexter eller uppgiftslösningar (inte nödvändigtvis från NP).
2. **Individuell bedömning (20 min):** Var och en sätter nivå enligt kursplan, skriv kort motivering.
3. **Jämför (30 min):** Variera största skillnaderna först. Fråga "vad i texten stödjer nivån?"
4. **Kalibrera mot NP-kriterier (20 min):** Lägg in ett riktigt NP-exempel om tillgängligt.
5. **Avsluta med en gemensam punkt** ni tar med till klassrummet.

## Varför fungerar det?

- Minskar enskilda lärares osäkerhet (särskilt i svenska skrivbedömning).
- Ökar likvärdighet **inom** skolan, det Riksrevisionen efterlyser.
- Bygger förtroende inför betygssättning när NP-resultat kommer.

## Tips för rektorer

Schemalägg sambedömning **före** NP-veckan, inte efter. Det är fortbildning, inte "extra möte".


## Exempel (påhittad person)

Detta är ett påhittat exempel. Fyra lärare i NO-ämneslaget sambedömer uppgiftslösningar en torsdagseftermiddag. De noterar var de skilde sig mest och tar med en gemensam punkt till klassrummet. Ingen verklig skola avses.

## Källor

Hirsh (2017); Riksrevisionen (2022); Tengberg (läsbedömning).

---
Vid konflikt gäller Skolverket.