# Förbereda elever med NPF för nationella prov

> Vad Skolverket säger om anpassningar, och vad forskning visar om dyslexi, ADHD och liknande.

URL: https://npguide.se/for-larare/anpassningar-npf
Uppdaterad: 2026-05-26

## Snabbsvar

- **Beslut:** Rektor, dokumentera före prov.
- **Gräns:** Anpassning får inte ändra vad provet mäter.

## Innehåll

# Förbereda elever med NPF för nationella prov

**Kategori:** Praktisk guide för lärare · **Läsningstid:** ca 11 minuter

En elev med dyslexi kan prestera helt annorlunda på ett skrivprov än i vardagsundervisningen, där text-till-tal och anpassad bedömning är vardag. Frågan handlar inte om "fusk", utan om **likvärdighet** och rättvis chans att visa kunskaper. Frågan är inte "fusk", det är **likvärdighet**.

## Vad säger Skolverket?

Nationella prov ska genomföras så att alla elever får en **rättvis möjlighet** att visa kunskaper. Anpassningar kan gälla tid, form, miljö och hjälpmedel, men regelverket är strikt och skiljer sig från vanlig undervisning.

## Vad säger forskningen?

- Studier om dyslexi och läsning visar att vissa anpassningar (t.ex. uppläsning) kan ge **mer rättvisande resultat** för elever med läs- och skrivsvårigheter.
- Holst Lidfors (2019) lyfte att lärare upplever regelverket som **snävt** jämfört med vad elever får i ordinarie undervisning.
- Blomqvist m.fl. (matematik åk 6) och organisationer som Dyslexiförbundet har bidragit till debatten om vad som fungerar i praktiken.

## Checklista innan proven

1. Gå igenom **anpassningsbeslut** i god tid, inte veckan före.
2. Öva formatet (digitalt/papper) så teknik inte blir extra hinder.
3. Informera eleven: anpassning är **rättighet**, inte stigma.
4. Samverka med specialpedagog och vårdnadshavare.

## Vanliga fallgropar

- Att tro att "samma regler för alla" alltid är rättvist.
- Att inte dokumentera beslut.
- Att elever får mer stöd i undervisning än på prov utan plan för det.


## Exempel (påhittad person)

Detta är ett påhittat exempel. Elev Alex har ADHD och får extra tid i vardagen. Specialpedagog och rektor beslutar om samma anpassning inför NP, och Alex övar provformatet i lugn miljö två veckor före. På provdagen känner Alex sig förberedd, inte utpekad. Ingen verklig elev avses.

## Evidence summary

**Källor:** Skolverket; Holst Lidfors (2019); Blomqvist (matematik åk 6); dyslexiforskning 2017 till 2025.

---
Vid konflikt gäller Skolverket.